Stöd för lärande och deltagande i förskoleutbildning

Förskoleutbildning stöd för lärande och deltagande i förskoleutbildning betyder pedagogiskt stöd som ges till barn, vid behov, för att hjälpa dem att göra framsteg i sitt lärande och göra det möjligt för dem att delta i förskoleutbildningen.

Stöd för lärande och deltagande i förskoleutbildningen baseras på konkreta pedagogiska lösningar och stödformer och åtgärder, som planeras och genomförs enligt gruppens och barnens behov. I och med ändringen av grundskolans lag, som träder i kraft den 1 augusti 2025, kommer de tidigare begreppen stödnivåer (allmänt, utökat, särskilt stöd) inte längre att användas i förskoleutbildningen. 

Syftet med stöd för lärande och deltagande i förskoleverksamhet är att säkerställa att varje barn får det stöd det behöver för att lära sig och delta i förskoleverksamhet, och att stödet är: tidigt, förebyggande och flexibeltBarnets bästa är alltid av största vikt vid planering och arrangemang av stöd. 

Tidigt stöd i barnets egen grupp

När behovet av stöd identifieras ges stöd så tidigt som möjligt i barnets egen förskolegrupp. Detta kan till exempel innefatta: modifiera lärmiljön för att vara tillgänglig, undervisning differentiering utifrån barnens behov, till exempel genom undervisningsarrangemang och material, stöd i lärande användning av hjälpmedel och situationer förväntan eller strukturering med hjälp av bilder.

I min förskolegrupp ger jag också gruppspecifika stödformerSom gruppspecifika stödformer kan läraren ge ensam eller tillsammans med en annan lärare. allmän stödundervisning ja stödundervisning i undervisningsspråket i flexibla grupper. Vid behov kan en specialpedagog även ge undervisning i samband med annan undervisning i gruppen.

Barnspecifika stödåtgärder

Om stödet i gruppen inte är tillräckligt kan barnet få barnspecifika stödåtgärderDet kan till exempel innebära regelbunden undervisning av en specialpedagog i en liten grupp. Tolk- och assistenttjänster samt olika hjälpmedel kan också ingå i det barnspecifika stödet. Ett administrativt beslut om barnspecifika stödåtgärder fattas utifrån en bedömning av barnets individuella stödbehov och en plan.