SUMMAN KOULUN TOIMINTA-AJATUS

Summan koululta lähtiessään oppilaalla on repussaan luovuutta, sosiaalisuutta, rehellisyyttä ja elämässä tarvittavia perustietoja ja -taitoja.

Toimintaperiaatteet:

·        oppilaan luovien taitojen ja taipumusten sekä terveen itsetunnon tukeminen ja kehittäminen

·        oppilas pystyy työskentelemään yhteistyössä toisten kanssa noudattaen yhteisiä pelisääntöjä

·        oppilas on vastuuntuntoinen, luotettava ja ratkaisuissaan itsenäinen

·        oppilas pystyy ilmaisemaan itseään sekä suullisesti että kirjallisesti ja osaa hankkia tarvitsemansa tiedon

Toimintamallit

·        Yleisperiaatteet:

"Tee työsi niin hyvin kuin osaat ja ole ystävällinen"

·        Koulun kaikki aikuiset puuttuvat näkemäänsä ongelmaan/riitaan välittömästi huolimatta siitä, minkä luokan oppilaista on kyse. Jatkotoimenpiteistä päättää luokan oma opettaja koulun käytännön mukaan.

Riitojen selvittäminen:

1. Asianosaisia kuullaan

2. Opettaja päättää toimenpiteistä

3. Rangaistuksista ja toistuvista tapauksista tiedotetaan tai keskustellaan vanhempien kanssa.

4. Jatkuva riketoiminta käsitellään oppilashuoltoryhmässä, jossa päätetään jatkotoimenpiteistä.

·        Oppilasta kannustetaan hyviin suorituksiin ja niistä annetaan oppilaille välitöntä vahvistavaa palautetta.

 säännöt

1. Järjestyssääntö

2. Liikenteessä

3. Ruokailutilanteessa

4. O-toleranssi rikkeissä

Näin toimin

1.   Olen rehellinen ja ystävällinen.

2.   Teen tehtäväni tunnollisesti ja käyttäydyn asiallisesti

(Perusopetuslaki 35§)

3.  Noudatan koulun aikuisten antamia ohjeita.                                                                            

     Annan kaikille työrauhan.

4.  Pidän ympäristöni siistinä.

     Käsittelen koulutarvikkeita ja koulun omaisuutta huolellisesti.

     Huoltajani on velvollinen korvaamaan tahallani aiheuttamani vahingon.

5.  Vietän välitunnit omalla välituntialueellani aiheuttamatta vaaratilanteita.

6.  En kiusaa ketään.

     Ilmoitan havaitsemastani kiusaamisesta aikuiselle.

7.  En tuo tarpeettomia esineitä kouluun.

     Pidän kännykän koulupäivän aikana suljettuna.

8.  Noudatan liikennesääntöjä ja käytän pyöräillessäni pyöräilykypärää.

9.  Noudatan hyviä ruokailutapoja, pyrin syömään kaikkia ruokalajeja,

     annan kaikille ruokarauhan ja kiitän ruuasta.

Nämä toimintatavat on hyväksytty Summan koulun opettajakokouksessa 22.8.2007    

Suunnitelma oppilashuollon järjestämiseksi

·        oppilashuoltoryhmä

·        vanhempainyhdistys linkki koteihin

Vanhempainyhdistys järjestää vuorovaikutuksellista ennaltaehkäisevää toimintaa hyvinvoinnin ja sosiaalisen vastuullisuuden edistämiseksi.

Oppilashuoltoryhmän toiminta:

·        Kokoontuu noin kerran kuukaudessa

·        Kokoonpano

-          opettajat, erityisopettaja

-          kouluterveydenhoitaja

-          koulukuraattori ja koulupsykologi

-          tarvittaessa muita eri alojen asiantuntijoita

·        tarjoaa tukea oppilaan koulunkäynnille, fyysiselle ja psyykkiselle kehitykselle, vaikeuksien poistamiselle ja sosiaaliselle kanssakäymiselle

Koulunkäyntiavustajat vastaanottavat ja saattavat koulukuljetuksessa olevat oppilaat

Kouluruokailu

·        opetetaan oppilaalle hyvät ruokailutavat

·        valvotaan ruokailutilanteen rauhallisuutta ja hyvien tapojen noudattamista

·        kannustetaan oppilaita syömään heille uusiakin ruokalajeja

·        erityisruokavaliota tarvitsevat otetaan kouluruokailussa huomioon - tarpeen voi ilmaista terveydenhoitajan- tai lääkärintodistuksella ja neuvotellen emännän kanssa.

Toiminnan jatkuva kehittäminen ja arviointi

Opettajan työn arviointi itsearviointina ja arviointikeskusteluna vuosittaisissa kehityskeskusteluissa.

Ops:n ja koulun toiminnan arviointi uuden lukuvuoden työsuunnitelman yhteydessä.

Koulun toiminnan ja ops:n ulkopuolinen arviointi vuosittain vanhempainyhdistyksen toteuttamana.

Oppilaan itsearviointi 2 kertaa lukukaudessa opettajan valitsemalla tavalla

Koulun toiminnan arviointi ja kehittäminen

Koulun toiminnan ja ops:n toteutumisen arviointi 1-2 kertaa lukukaudessa opettajakunnan arviointikeskusteluna.

Koko lukuvuoden arviointi uuden lukuvuoden suunnittelun yhteydessä.

Ulkopuolinen arviointi koulutoimikunnan taholta.

Tukiopetus

·        Oppilas, opettaja tai huoltaja tekee aloitteen tukiopetuksen antamisesta.

Tukiopetustarpeen arvioi opettaja.

·        Tukiopetusta tulee järjestää aina kun se on tarkoituksenmukaista, ja aina kun oppilaan suoritus arvioidaan heikoksi lukuvuosiarvostelussa.

Vanhempien tulee aina tietää oppilaan tukiopetuksesta.